Можно ли попросить письменный перевод вместе с устным?

Спросите команду IEP об обоих. Укажите нужные письменные документы, не предполагая, что запрос для встречи их охватывает.

Нужно ли платить переводчику?

Нет. Организовать то, что нужно родителю для понимания и участия во встрече, обязана школа.

Что делать, если я попросил поздно, меньше чем за 72 часа?

Всё равно попросите, письменно. Если переводчика найти не удаётся, можно попросить перенести встречу на дату, когда он будет доступен.

Можно ли привести своего друга для помощи?

Да, можно привести человека для поддержки. Но для официального обсуждения всё же лучше иметь школьного переводчика.

Как попросить переводчика на встречу по IEP в NYC

На этой странице

Если языковая поддержка поможет вам участвовать во встрече по IEP, попросите её при назначении встречи. Чтобы обсуждать рекомендации услуг, документы и следующие шаги, вам нужно хорошо понимать друг друга.

Вы равноправный участник команды IEP вашего ребёнка. Это не любезность, а требование закона. Согласно IDEA (34 CFR 300.322(e)), школа должна принять все необходимые меры, чтобы родитель понимал происходящее на встрече по IEP, включая переводчика для глухих родителей или тех, чей родной язык не английский. Правило New York, 8 NYCRR 200.5(d), устанавливает то же для встреч Committee on Special Education. Поэтому просьба о переводчике не является просьбой об одолжении. Вы просите школу исполнить её обязанность.

Когда и как просить

Государственные школы Нью-Йорка (NYC Public Schools) просят семьи, предпочитающие не английский язык, письменно запросить переводчика минимум за 72 часа до встречи. Попросите сразу после получения уведомления, даже если до встречи больше времени. Достаточно короткого письма человеку, который её назначил. Сохраните копию.

Простой образец: «Меня зовут [имя]. Я родитель [ребёнок], класс [x]. Я буду на встрече по IEP [дата]. Мой предпочтительный язык [язык]. Пожалуйста, организуйте переводчика для встречи. Спасибо».

Если вы не слышите или плохо слышите

Государственные школы Нью-Йорка (NYC Public Schools) указывают, что глухие и слабослышащие родители имеют законное право на переводчика жестового языка на встрече по IEP. Организовать его может помочь школьный координатор по работе с родителями или NYCPS Office of Sign Language Interpreting Services. Обратитесь заранее и скажите, используете ли вы American Sign Language или другую форму общения.

Назовите язык и необходимую помощь

Скажите школе или команде IEP, каким языком пользуетесь и что на встрече нужен устный перевод. NYCPS направляет семьи к команде IEP по вопросам устного перевода и перевода IEP, обследований или уведомлений. Отдельно попросите перевести нужные письменные документы: устный перевод встречи и перевод документов являются разными запросами.

Уточните диалект, если это важно. Некоторые семьи говорят на региональном варианте языка и понимают его гораздо лучше стандартного. Об этом можно сказать.

Почему родственнику не стоит быть переводчиком

Может захотеться взять сына-подростка или двоюродного брата для перевода. Постарайтесь этого не делать. На встрече по IEP используют специальные слова об обследованиях, услугах и формах обучения. Ребёнок может их не знать, а также услышать трудные вещи о брате или сестре. Кроме того, вы упускаете возможность получить школьного переводчика, которого школа обязана предоставить. При этом можно взять близкого человека для поддержки.

Подтвердите договорённости

Перед встречей спросите, как будет участвовать переводчик и подходит ли вам намеченный формат. Если подключаетесь удалённо, проверьте, как войти на встречу и как дать понять, что нужно повторить сказанное. Подготовьте вопросы на наиболее удобном вам языке.

За день или два отправьте короткое напоминание: «Хочу подтвердить переводчика на [язык] для встречи во вторник». Если подтверждения нет, позвоните в школу и спросите, кто этим занимается.

Говорите, когда что-то остаётся непонятным

Просите участников делать паузы, объяснять незнакомые термины или повторять решение. В конце кратко изложите, как вы поняли следующие шаги, и уточните неясное. Если перевода не было или он не позволял следить за обсуждением, запишите случившееся и свяжитесь со школой для решения вопроса. Обсудите оставшиеся опасения с квалифицированным представителем.

Если переводчик не пришёл, можно попросить перенести встречу, а не продолжать то, чего вы не понимаете. Запишите дату, присутствовавших и сказанное об отсутствии переводчика. Встречу, на которой родитель не понимал обсуждения, стоит обсудить с правозащитником (advocate), особенно если в тот день изменили услуги. Наша страница о правозащитниках (advocate) и юристах объясняет разницу между ними.

После встречи

При необходимости попросите IEP и уведомления на вашем языке. Когда документы придут, проверьте, соответствуют ли услуги тому, что вы поняли. Если вы уже учитываете пропущенные услуги, наша инструкция о записи пропущенных услуг поможет хранить всё в одном месте.

Ваши следующие шаги

Запросите языковую поддержку при назначении встречи.
Отдельно попросите нужные переводы документов.
Перед уходом подтвердите решения и следующие шаги.

Закажите бесплатный обратный звонок, если нужна помощь с выбором следующего шага. Для родителей бесплатно.

Другие инструкции

Официальная информация: NYCPS: Встреча по IEP. Источники проверены 15 октября 2026 года. Эти списки помогают подготовить вопросы; следуйте действующим официальным инструкциям и своим документам.

Общая информация, не юридическая консультация. Действуют сроки. Обсудите свою ситуацию с квалифицированным правозащитником (advocate) или юристом.

Официальный источник: NYCPS: официальная информация (на английском).

Следующий шаг: Подготовка к встрече IEP о пропущенных услугах в NYC or закажите бесплатный звонок.

Последняя проверка: октябрь 2026 г.