En esta página
El año en que su hijo cumple cinco años, el IEP preescolar no simplemente sigue igual. La ciudad de Nueva York hace una revisión aparte, llamada Kindergarten IEP Process (proceso del IEP de kínder), y el resultado puede ser un IEP nuevo, servicios distintos o ningún IEP. Las interrupciones en los servicios pueden empezar aquí, en el traspaso entre el preescolar y una escuela nueva. Esta guía sigue los pasos oficiales y señala dónde conviene estar atento.
Dos procesos a la vez
Las Escuelas Públicas de NYC dicen que las familias de niños con discapacidades que entran a kínder participan en dos procesos: la admisión normal a kínder, y el Kindergarten IEP Process, o KIP, que decide los servicios de educación especial. El DOE dice que los niños entran a kínder en septiembre del año en que cumplen cinco años, y que la transición empieza el año escolar anterior, mientras su hijo todavía está en preescolar. Los detalles están en la página del DOE para estudiantes de kínder (en inglés).
Cómo empieza
Si su hijo ya tiene un IEP preescolar, el DOE dice que el CPSE lo remite para una evaluación de edad escolar. Luego un equipo del IEP de kínder se comunica con usted y le entrega un Aviso Previo por Escrito que explica que NYCPS propone una reevaluación. El líder de su equipo suele ser un psicólogo escolar o un trabajador social. Antes de la reunión, el equipo puede observar a su hijo en el preescolar y revisar evaluaciones e informes de progreso. Usted recibe una carta que dice si hacen falta evaluaciones nuevas y, si es así, le piden su consentimiento y le envían los informes antes de la reunión.
La reunión
El DOE dice que usted recibirá una carta con la fecha, la hora y el lugar al menos cinco días antes de la reunión. Algunas cosas conviene hacerlas pronto:
- Si quiere que asista un padre miembro o un médico, el DOE dice que se lo avise a su representante del KIP al menos 72 horas antes.
- Si necesita un intérprete, dígaselo a su representante del KIP y NYCPS le dará uno. Vea nuestra página sobre cómo pedir un intérprete.
- Si su hijo tiene una oferta en una escuela distinta de la de su zona, dígaselo a su representante antes de la reunión.
- Si su hijo puede necesitar transporte especial en autobús por un motivo médico, envíe los formularios médicos lo antes posible.
En la reunión, el equipo decide si su hijo cumple con una de las 13 clasificaciones de discapacidad. En el preescolar todos los niños son "Preschool Student with a Disability" (estudiante de preescolar con una discapacidad), así que este es un cambio real. Si su hijo no resulta elegible, el DOE dice que queda "desclasificado" y pasa a educación general, posiblemente con servicios de apoyo por desclasificación, como terapia del habla o consejería. Si es elegible, se redacta un IEP de kínder, y el DOE dice que usted recibe una copia en un plazo de dos semanas.
Dónde se abre el hueco
El DOE dice que a partir de mayo usted puede recibir una carta verde de ubicación escolar que indica los servicios y la escuela que los dará. Los servicios se planifican en primavera, pero tiene que darlos una escuela que quizás no estuvo en la reunión. Ese traspaso es donde pueden aparecer los problemas de septiembre: todavía no hay proveedor, nadie ha armado el horario de terapias o nunca se organizó el autobús. El DOE dice que si la nueva escuela no participó en la reunión, su personal puede invitarle a una reunión familiar, y usted mismo puede pedirle una al coordinador de padres o al director.
Cómo proteger las primeras semanas
- Consiga el IEP antes de septiembre. Si pasan dos semanas sin una copia, pídala por escrito.
- Pida la reunión familiar. Lleve el IEP y pregunte quién dará cada servicio y cuándo empieza.
- Lleve un registro desde el primer día. Anote cada sesión que se da o que no se da. Nuestros materiales gratuitos para imprimir incluyen una hoja de seguimiento.
- Escale en orden. El DOE dice que su representante del KIP es el primer contacto. Si ni él ni la oficina del CSE pueden resolverlo, llame al 311 o escriba a KindergartenIEPProcess@schools.nyc.gov con el nombre y la fecha de nacimiento de su hijo, la escuela o el CSE, y una descripción breve.
Cuando un niño de kínder pasa semanas sin los servicios que indica el IEP, las familias a veces averiguan sobre los servicios compensatorios. Estos a veces se pueden otorgar mediante una audiencia o un acuerdo cuando no se dieron los servicios obligatorios, y nadie puede prometer ese resultado.
Si su hijo ha pasado semanas o meses sin lo que promete el IEP, puede pedir una llamada gratuita. Le explicamos lo que suelen hacer las familias en su situación y, cuando corresponde, le ponemos en contacto con ayuda. Sin costo para usted, ni ahora ni después.
Última revisión: octubre de 2026
