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La escuela secundaria es el último gran cambio escolar antes de la vida adulta, y para un estudiante con IEP hay más en juego: los requisitos de graduación, las opciones de diploma y los planes de trabajo o universidad entran en escena. Las Escuelas Públicas de NYC lo tratan como un proceso de tres años, no de una sola primavera. Esta guía sigue ese calendario y añade en qué fijarse para que los servicios no se pierdan en noveno grado.
Empiece en sexto grado
La página del DOE Moving to High School (en inglés) dice que las familias deben empezar a planificar desde el sexto grado, para tener tiempo de considerar qué escuelas apoyan mejor las metas de universidad, carrera y vida independiente. Sugiere un enfoque para la reunión anual del IEP de cada año:
- Sexto grado: pregunte cómo los programas y servicios ayudarán a su hijo a enfrentar los retos del séptimo grado, y si el IEP necesita cambios. Si su hijo tiene un IEP, complete la Level 1 Vocational Interview (entrevista vocacional de nivel 1), que el DOE describe como una herramienta para ajustar el programa académico a las metas de universidad y carrera.
- Séptimo grado: pregunte por el progreso y por cómo los servicios prepararán a su hijo para el octavo grado y la secundaria. El DOE sugiere talleres para familias sobre admisión en el verano antes del octavo grado.
- Octavo grado: pregunte por la planificación de la transición, los requisitos de graduación y las opciones de diploma. En junio y durante el verano, asista a las orientaciones de la futura escuela secundaria.
La admisión con un IEP
El DOE dice que se espera que todas las escuelas secundarias reciban y atiendan a los estudiantes con discapacidades, y que los estudiantes con IEP usan el mismo proceso de admisión que todos. Pueden solicitar cualquier programa del High School Directory (directorio de escuelas secundarias) y cumplen los mismos requisitos, incluidos el SHSAT y los programas con selección o audición. Los estudiantes de los programas ASD y ACES llenan la solicitud normal y otra aparte para continuar en un programa especializado, que se entrega en su escuela actual. Los estudiantes bilingües deben preguntar al equipo cómo se atenderán sus necesidades de idioma.
District 75
El DOE dice que los estudiantes que siguen en el District 75 no pasan por el proceso de admisión, y que la oficina de ubicación del District 75 se comunica con las familias en mayo o junio para indicarles la escuela secundaria. Si el equipo del IEP decide que su hijo ya no necesita el District 75, entra en el proceso de admisión normal. Ese paso a un entorno menos restrictivo es grande. Pregunte cómo acompañará cada servicio a su hijo.
Adaptaciones para exámenes
El DOE dice que las adaptaciones que figuran en un IEP o un Plan 504 se dan durante el SHSAT, las actividades de selección de las escuelas y las audiciones, siempre que no cambien lo que se está midiendo. Para un estudiante desclasificado entre 8.º y 12.º grado, el equipo puede recomendar que siga recibiendo adaptaciones para exámenes, la "red de seguridad" (safety net), que debe quedar escrita en el último IEP. Si a su hijo lo van a desclasificar, revise esa línea antes de firmar nada. Nuestra comparación entre el IEP y el Plan 504 puede ayudarle.
Cómo mantener al día el noveno grado
Una escuela secundaria grande puede tardar en tener personal para cada IEP. Además, a esta edad los estudiantes pueden dejar de mencionar las sesiones perdidas porque les da vergüenza. Para notarlo a tiempo:
- Lleve una copia del IEP actual a la orientación y pregunte quién coordina la educación especial.
- Pregúntele a su adolescente, sin rodeos, qué servicios ha tenido cada semana.
- Anote las sesiones en una hoja de nuestros materiales gratuitos para imprimir, y envíe sus preocupaciones por correo electrónico.
- Pida por escrito una reunión si pasa el primer mes sin que empiece un servicio. Nuestra guía de seguimiento explica qué enviar después.
Los meses perdidos en la secundaria son difíciles de recuperar antes de la graduación. Las familias en esa situación a veces exploran los servicios compensatorios, que a veces se pueden otorgar mediante una audiencia o un acuerdo cuando no se dieron los servicios obligatorios. Nadie puede prometer ese resultado.
Si su hijo ha pasado semanas o meses sin lo que promete el IEP, puede pedir una llamada gratuita. Le explicamos lo que suelen hacer las familias en su situación y, cuando corresponde, le ponemos en contacto con ayuda. Sin costo para usted, ni ahora ni después.
Última revisión: octubre de 2026
