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Para un adolescente con IEP, los años antes de la graduación deben dedicarse a prepararse para lo que viene: más estudios, un trabajo, vivir con más independencia. Ese trabajo tiene un nombre, planificación de la transición, y tiene un calendario. Si la planificación nunca se hizo, o no se dieron los servicios de transición del IEP, son años que un estudiante no puede recuperar fácilmente.
Cuándo debe empezar la planificación
La página de las Escuelas Públicas de NYC sobre la vida después de la secundaria (en inglés) dice que la planificación de la transición debe empezar cuando el estudiante cumple 12 años y continuar cada año hasta que se gradúe o cumpla 22 años antes del final del año escolar (30 de junio). La describen como centrada en el estudiante, construida en torno a las fortalezas, necesidades y preferencias de cada uno.
- 12 años: las evaluaciones de transición apropiadas para la edad se hacen durante el año escolar en que el estudiante cumple 12, incluso si cumple años en el verano, y se completan y revisan cada año antes de la reunión del IEP. Pueden incluir una entrevista con el estudiante, una entrevista con los padres en su idioma preferido y un cuestionario para el maestro.
- 14 años: el equipo del IEP habla de la transición en esta reunión y en cada revisión anual posterior, y se debe invitar al estudiante cuando pueda tratarse la transición.
- 15 años: el IEP que entra en vigor durante el año escolar en que su hijo cumple 15 debe incluir servicios de transición.
Qué debe incluir el plan
Las escuelas dicen que el IEP incluye metas medibles para después de la secundaria, y que pueden ser de educación o capacitación, empleo y, cuando corresponda, vida independiente. Junto a ellas va un conjunto coordinado de actividades de transición: instrucción, servicios relacionados, experiencias en la comunidad, metas de empleo y habilidades para la vida diaria cuando corresponda. Esa sección también debe indicar quién es responsable de dar cada una. Si el IEP de su adolescente tiene metas pero no nombres, o no tiene ninguna actividad, vale la pena plantearlo.
Las agencias y el último año
Con su consentimiento, o el de su hijo una vez que cumpla 18 años, la escuela puede invitar a una agencia que pueda ayudar a dar o pagar los servicios de transición, como ACCES-VR (servicios de rehabilitación vocacional del estado) u OPWDD (la oficina estatal para personas con discapacidades del desarrollo). Las escuelas señalan que no hay límite de edad para solicitar la elegibilidad de OPWDD, pero que es importante hacerlo cuando el estudiante cumple 18 años para que puedan seguir los servicios para adultos. En el último año de la secundaria, usted debe recibir un resumen de salida que describe las capacidades, habilidades, necesidades y limitaciones de su hijo, con recomendaciones para la vida adulta. Si se acerca junio y nadie lo ha mencionado, pregunte.
Los estudiantes con IEP pueden asistir a la escuela hasta que se gradúen o hasta el final del año escolar en que cumplen 21 años. Las escuelas también dicen que a un estudiante que sale solo con una credencial CDOS (Career Development and Occupational Studies, desarrollo profesional y estudios ocupacionales) se le debe informar por escrito que puede volver para trabajar hacia un diploma hasta los 21 años.
Señales de que faltaron los servicios de transición
- Nunca se hizo una evaluación de transición ni una entrevista con los padres después de los 12 años.
- El IEP vigente a los 15 años no indica servicios de transición.
- Las actividades indicadas, como el aprendizaje basado en el trabajo o la práctica para viajar solo, nunca empezaron.
- Nunca invitaron a su hijo a su propia reunión del IEP después de los 14 años.
Anote lo que observe, con fechas, y guarde copias de cada IEP. Nuestra guía para organizar los registros del IEP le ayuda, y los materiales gratuitos para imprimir incluyen un registro que puede usar.
¿Se puede recuperar el tiempo perdido?
Cuando no se dieron los servicios que se le debían a un estudiante, las familias a veces piden servicios compensatorios mediante una audiencia o un acuerdo. A veces se otorgan, y para algunos estudiantes esa pregunta surge cerca de la edad en que dejan de tener derecho a la escuela. Nadie puede prometer ese resultado, y depende de los registros.
Si su hijo ha pasado semanas o meses sin lo que promete el IEP, puede pedir una llamada gratuita. Le explicamos lo que suelen hacer las familias en su situación y, cuando corresponde, le ponemos en contacto con ayuda. Sin costo para usted, ni ahora ni después.
Última revisión: octubre de 2026
